教学诊断与改进工作是新时期职业院校人才培养质量的自我评价体系建设；是推动治理体系与能力现代化的重要抓手；是保证实现学校办学规范，促进学校发展理念转变、组织形态转变、办学形态转变、校园形态转变的重要举措。

目前，在全面部署诊改运行过程的同时，学校正对照主要诊断点进行持续诊改，本着边运行、边完善、边修改的思路踏实开展相关工作。学校于2018年1月26日首次成功完成中等职业学校人才培养工作状态数据采集工作，也在省教育厅规定时间内于2018年3月30日第二次顺利完成人才培养工作状态数据提交工作。

学校在诊改工作开展过程中，对照6个诊改项目、16个诊改要素和100个诊断点，理清标准，找准差距。在此基础上，对照学校发展目标，明确学校需求，逐一对照，找出 “短板”及其具体的差距，找到诊改工作的切入点和落脚点，结合实际情况制定了2018年度诊改工作计划，持续诊改，完善内控机制，并于2018年1月修订完成《四川省贸易学校“十三·五”事业发展规划》、专项规划及子规划，同时我校按四川省教育厅要求，在学校门户网站（www.sccs.cn)开设了“诊改工作”专栏。